语文阅读教学教师角色新思考——接受理论视角下的语文教师角色分析

• 作者: 张玉娥
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 教师角色 接受理论 创作过程 阅读能力 教学方式 语文教师 侧重点
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学从过上发展到现在，其侧重点也在不断的发展、变化。在阅读教学中需关注的问题很多，如作品的创作过程、文本的形式结构，学生的阅读能力等等。其实，在阅读教学中，教师教学方式的变化会给阅读教学带来本质性的变化，一堂课的好坏，真正起作用的还是教师如何设计，如何实施。雅克·德洛尔指出：“没有教师的协助及其积极参与，任何改革都不能成功。”可见，教师在阅读教学中的作用是非常重要的。语文教师如何有效地去指导阅读教学，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉娥	山东师范大学文学院	3	0	0.0	0.0