语文个性化阅读在小班化教学中的实践探究

• 作者: 乔晓莉
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 语文课程 小班化教学 实践探究 个人情感 文学作品 新课程标准 具体形象
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

语文课程中具有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容,因个人的知识背景、生活经验、体悟的角度等方面的差异,面对同样的作品,特别是文学作品,会有不同的理解与感受。新课程标准提出：“阅读是学生个性化的行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔晓莉		2	2	1.0	1.0