农村中小学教师评价问题分析

• 作者: 马贵英
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村中小学 教师评价 分析
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G47
• 字数: 2104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2008.06.040

摘要

教师评价是教育管理体系中重要的一环,合理而有效的教师评价机制不但能充分调动教师从整体上提高教学质量的积极性.从长期来看,更能促进教师个人的全面自我发展.我国广大农村,现行的教师评价在实现方式、过程等方面都存在诸多问题,这些问题引发的问题不但不利于教师积极性的发挥,更为严重的是很大程度上阻碍了素质教育在广大农村的顺利推进,本文重点分析了农村中小学教师评价的典型问题,并试图提出从不同方面来解决这些问题的思路.以期对迅速建立起科学、合理的农村中小学教师评价体系有所帮助.