构建高校青年教师发展的评价激励机制

• 作者: 徐晓娟
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 评价激励机制 教师发展 青年教师 普通高校 队伍整体素质 跨越式发展 高等教育 教师队伍
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

一、青年教师的发展需要合理的评价机制 近年来，伴随高等教育的跨越式发展，教师队伍的结构发生了根本的变化。据教育部人事司统计，2O06年全国普通高校专任教师为107．60万人，其中30岁以下教师为30．02万，31—35岁的教师为19．99万，36—40岁的教师为1721万，也就是说40岁以下的教师占总数的62．47％。可以这么说，青年教师正在日益成为高校教学科研的生力军，若学校能为他们提供有效的保障，制订合理的评价激励制度，使青年教师保持专业发展势头，必将对教师队伍整体素质的提高产生长效作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓娟		24	89	5.0	8.0