小学数学教学如何培养学生的符号意识

• 作者: 王钱海
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 学生思维 符号意识 培养 数学学习过程 语言表达思想 规范语言 数学符号
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

罗素说过：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”数学符号是具有简洁性和抽象性的规范语言，它准确、清晰，具有简约思维、提高效率、便于交流的功能。数学课程的一个任务，就是培养学生在数学学习过程中，对用符号表示数及其运算的理解和感受。可见，培养学生的符号感对于数学语言表达思想具有重要的意义，也是发展学生思维的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王钱海	江苏如皋市雪岸镇中心小学	2	0	0.0	0.0