艺术的评价让课堂赢得精彩——浅谈小学科学课中的多种评价方法

• 作者: 邵倩
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课 课堂教学 学习评价 艺术化 新课程背景 马卡连柯 关爱学生 教育家
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

教学是科学，也是艺术。苏联教育家马卡连柯说：“教育是最辩证最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。”新课程背景下的课堂教学是一个舒展轻松的过程，是一个感受幸福体验的过程，是一个开启智慧的过程，是一个充满创造的过程。因此，小学生科学课的学习评价急需以艺术化的态度去关爱学生生命的发展，用艺术的评价去赢得课堂的精彩。

作者信息

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1	邵倩		1	0	0.0	0.0