浅谈古典诗歌的教学策略

• 作者: 李骏
• 来源期刊: 商情·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 古典诗歌 教学策略 兴趣 情境 深入 迁移
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 文史教育研究
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2251字
• 语种: 中文

摘要

意境是中国古代美学和文学理论的一个重要概念,也是衡量中国古代文学特别是古典诗歌的一个很重要标准,在教学中教师要引导学生诗歌的意境,通过意象的把玩,进入诗歌本身所营造的意境之中,从而把握诗歌所展示的意象与内在的意蕴,调动学生的自身的生活积累与审美经验,通过艺术的联想与想象,完成诗歌意境的再现与再造.