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摘要:
语文教学改革多年了,但教学在许多方面还有不尽如人意的地方。就目前的语文教学现状来看,盲目式、接受式、分析式、封闭式的教学方式依旧普遍存在.然而面对课改新理念,很多华而不实的课型又层出不穷。面对语文教学的这种现状,作为语文老师应不断地进行反思,使语文教学返璞归真。
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语文教学
目标体系
构建
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文新课标的三个回归
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学语文 语文教学改革 回归 标的 教学现状 教学方式 语文老师 返璞归真
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于景珍 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
语文教学改革
回归
标的
教学现状
教学方式
语文老师
返璞归真
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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0
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