新课程下，教师如何引导学生进行自主探索——数学课堂教学反思

• 作者: 王剑
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 自主学习 教师指导 教学反思 数学课堂 新课程 探究性教学模式 发展能力
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

自主探究性教学模式是指在教师指导下，学生运用探究的方式进行学习，主动获取知识和发展能力，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以学生的周围环境和生活实际为参照，为学生提供自由表达、质疑、探讨问题的机会，强调生师互动、教学相长的一种崭新的模式。那么。教师如何引导学生进行自主探索呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王剑	浙江宁海县实验小学教育集团实验校区	1	0	0.0	0.0