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儿科教学中的临床思维培养和临床技能训练
儿科教学中的临床思维培养和临床技能训练
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摘要：
随着医学教育的不断改革。医学模式的不断更新，传统的医学生培养方法已不能适应现代的需要。这就要求教师要不断改进教学方法，更新培养目标。儿科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床学科，如何培养出合格的儿科高等实用型技术人才，这是当前面临的一项紧迫任务。本文就如何达成儿科学教学临床思维和临床技能的培养目标，提出一些粗浅的看法。
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文献信息
| 篇名 | 儿科教学中的临床思维培养和临床技能训练 | ||
| 来源期刊 | 中国医药指南：学术版 | 学科 | 医学 |
| 关键词 | 儿科教学 临床思维 培养 技能 训练 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（14） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-23 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | R642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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儿科教学
临床思维
培养
技能
训练
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医药指南：学术版
主办单位：
中国保健协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1671-8194
CN：
11-4856/R
开本：
出版地：
北京市朝阳区东三环中路55号富力城双子座
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2460
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