浅谈课本之外的识字教学

• 作者: 刘桂荣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 《语文课程标准》 课本 小学生 再学习 教学实践 识字量 工具
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

《语文课程标准》中指出：“识字是学生再学习的基础，是最基本的工具。这种基本工具及早掌握，对学生的发展具有不可估量的作用。”识字作为学习语文的第一步，学生只有达到了一定的识字量之后，才能比较顺利地阅读和理解文章，从而进行更深入的学习。那么，对于小学生来说，提高识字速度，便是一个亟待解决的问题。我在多年的教学实践中，做了一些尝试，现总结出来，与大家共享。

作者信息

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