谈阅读教学个性化的策略

• 作者: 高建军
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学个性化 阅读教学 教学经历 人的发展 教学内容 相对独立 学生 对话
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

阅读教学经历了“知识——智力”的发展过程，开始回归本义，关注人的发展，强调“教师——学生——文本”三者之间的对话。要做到这一点，就必须要求实行阅读教学的个性化。如果把教学内容进行有机分割，形成各具特色、相对独立而又善于合作的个体，在课堂上就可以根据学生的实际，有顺序地提取不同的块面，组成不同风格的阅读教学样式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高建军	浙江余姚市丈亭镇中心小学	1	0	0.0	0.0