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摘要:
走向新课程,小学音乐教学特别强调要把知识与技能、情感态度和价值观有机地结合起来,因为音乐是情感的艺术。我国著名音乐家冼星海说:“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名音乐教育家齐佩尔说过:“人类需要科学表达外界,也需要艺术表现内心的感情,音乐是最能直接表达人类感情的,它不需要任何媒介,比语言更直接。”
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音乐游戏
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小学音乐
教学原则
教学方式
小学音乐教学中情感教育的策略
音乐
教学
情感
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学音乐教学的激情手法
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学音乐教学 手法 激情 情感态度 人类需要 艺术表现 音乐教育家 陶冶性情
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 121
页数 1页 分类号 G623.71
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1 顾彬景 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学音乐教学
手法
激情
情感态度
人类需要
艺术表现
音乐教育家
陶冶性情
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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