职业数学"分层次及区别化教学"分析与探索

• 作者: 顾松
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 差异 分层教学 区别化教学 数学
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论丛
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2008.12.091

摘要

中等职业学校,其培养目标是德、智、体全面发晨,具有综合职业能力和全面素质的中、初等技术人才和劳动者.随着经济、社会的发展,数学已深入、广泛地渗入到世界经济诸如金融、贸易、合作等多个领域中.数学是中职教学中不可或缺的一门基础课,中职生数学基础的好坏将影响到后续专业课程的学习和从业后的知识运用与职业发展.然而,目前的中职生相当一部分数学基础较差且参差不齐.这给目前中职学校的数学教学带来了一定的难度.若采取传统教学模式,就会使大批基础薄弱的学生望数生畏、学无所获.这就需要数学教师探索行之有效的教学方法,而分层教学不失为一剂良方.以下是我在数学分层次教学实践中的一些做法.

作者信息

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1	顾松		1	0	0.0	0.0