立足反思促进科学教师专业成长

• 作者: 项新林
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 小学科学 反思性教学 心理学家 课程改革 教学实践 波斯特 公式
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

美国心理学家波斯特说过：“教师的成长公式：成长=经验＋反思”。随着课程改革的深入，大家逐渐认识到反思性教学是教师专业成长的重要途径，许多教师开始对自己的教学进行自觉的反思，在反思中不断进步，寻求发展。我们几年来尝试着进行反思性教学，在小学科学教学实践中取得了一定的成绩，下面就该问题谈些看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项新林		1	0	0.0	0.0