穿越语言文字，引领学生走进文本深处

• 作者: 何飞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 引导学生 《掌声》 文本 引领 生活态度 教学重难点 课文内容
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

《掌声》一课写的是残疾女孩小英内心很自卑，一次偶然的机会，同学们给了她鼓励的掌声，掌声改变了小英的生活态度，从此她微笑面对生活。 全文语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着丰富的情感。在这一课中，“掌声”代表着鼓励、尊重和“爱”的情感主题。如何引导学生整体把握课文内容，感受小英在掌声前、后的变化？怎样通过小英的外在动作、语言来体会小英的心理变化？这是本课的教学重难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何飞	江苏张家港市实验小学东校区	1	0	0.0	0.0