新视角的教学活动设计

• 作者: 王青
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动设计 “角的初步认识” 学生学习 知识基础 角和直角 语言描述 认知特点 教学安排
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

本节课是在学生已学“角的初步认识”，并学会如何辨认非直角和直角，在建立了正确表象的基础上，进一步拓展角的外延，完善学生对角的认识，让学生认识锐角和钝角，并能够用更准确的更具体的数学化语言描述生活中的角。面对学生现有的知识基础和对锐角、钝角的认知特点，怎样来引导学生学习这似曾相识的知识呢？在教学安排上，我精心创设了具有新视角的教学活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王青	华中科技大学附小	8	38	3.0	6.0