小学音乐教学考核方法的尝试与探索

• 作者: 朱慧慧
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐教学 创编能力 模仿能力 评价指标 竖笛 情感反应 成绩评价 演唱、演奏 课外音乐活动 学习
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

【正】新课标下的音乐教学大纲指出:音乐教学的评价要符合音乐学科的特点,体现音乐教学的特殊规律。评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域,更应关注学生对音乐的兴趣爱好与情感反应,音乐实践活动中的参与态度和程度、合作愿望及协调能力,音乐的体验与模仿能力、表现能力,探究音乐的态度与创编能力,对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱慧慧	浙江省三门县海游镇中心小学	1	0	0.0	0.0