从认知功能的角度看隐喻思维对外语学习的影响

• 作者: 张茵
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 文学
• 关键词: 隐喻思维 认知功能 外语习得
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 学术研讨
• 页码范围: 63,35
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4774字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2008.02.053

摘要

隐喻是文化的载体,是语言的形式组成,同时又是语言赖以生存和发展的基础,这些特征使得将隐喻引入外语学习过程显得既有可能又有必要.本文尝试从认知功能的角度,在隐喻基本概念及其认知特点的基础上,通过对隐喻思维和隐喻认知价值的研究得出隐喻思维创造并影响语言的学习,隐喻思维在外语学习过程中的作用是决定性的.隐喻与语言、文化的密切关系为隐喻在外语教学中的应用提供了理论保障和实践基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茵		5	5	1.0	1.0