创设学校支持性环境促进教师专业发展

• 作者: 孙德玉 陈俊山
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 关键词: 教师专业发展 学校支持性环境 实践性知识
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 字数: 5125字
• 语种: 中文

摘要

教师的专业发展是在教学实践中进行终身学习的过程,要依托于教师所在的学校.学校的支持性环境对教师的专业知识、专业能力的培养、专业发展自主权的获得等方面具有重大的意义.因此,学校应创设包括组织决策环境、学习研究环境、人际心理环境在内的学校支持性环境,以促进教师专业持续不断地发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙德玉	安徽师范大学教育科学学院	50	187	8.0	11.0
2	陈俊山	安徽师范大学教育科学学院	7	51	4.0	7.0