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摘要:
小学生的欣赏能力受到经验、阅历的限制。音乐水平还很低下。怎样才能使学生更好地欣赏乐曲,养成聆听音乐的良好习惯呢?我在教学中为激发学生听赏音乐的兴趣,采取了如下一些适合小学生心理特点的欣赏教学法。
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关于中职学校音乐欣赏课教学评价的几点思考
中职学校
音乐欣赏
教学评价
指标体系
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学音乐欣赏课的探究
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 音乐欣赏课 小学生 欣赏教学法 学生心理特点 欣赏能力 音乐水平 良好习惯
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 154
页数 1页 分类号 G633.951
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟雁 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
音乐欣赏课
小学生
欣赏教学法
学生心理特点
欣赏能力
音乐水平
良好习惯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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