学生的探究能力在数学课堂中的培养

• 作者: 甄中英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生需要 数学课堂 探究能力 培养 小学数学教学 数学知识 演绎过程 学科知识
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G410

摘要

数学知识是人类对整个自然规律进行探索、研究所取得成果的积累，诸如概念的形成、法则的推演、公式的推导及运用等能体现一个较为完整的演绎过程。而这个演绎过程又是已经完成了的，成为知识定论的学科内容。因此，这些内容不仅是学生需要接受的学科知识，同时更是学生尝试研究积累感情的有利题材，这是在数学课堂中开展探究性学习的有利条件。因此，在小学数学教学中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甄中英		1	0	0.0	0.0