辨症施治——谈学困生的转化

• 作者: 杨衍明
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 关键词: 英语教学 学困生 英语兴趣
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教学方法2
• 页码范围: 254
• 页数: 1页
• 字数: 1878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.12.0229

摘要

两极分化一直是英语教学中让所有英语教师头疼的问题,本文从英语学困生产生的原因开始分析,着重从教学与检测两个方面谈了如何对英语学困生采取恰当的激励性措施,让学困生感受到成功的喜悦.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨衍明		1	0	0.0	0.0