“虎头蛇尾”与“虎头豹尾”——谈小学科学课的结尾艺术

• 作者: 宓哲锋
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 结尾艺术 小学科学课 豹尾 课堂教学 有机组成部分 蛇 画龙点睛 事半功倍
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

人们常说：“良好的开端是成功的一半。”因此，教师往往把更多的关注投向了课堂教学的导入，而忽略了课堂教学的结尾。但须知，课堂的结尾是整堂课的有机组成部分，好的结尾能够起到画龙点睛、事半功倍的效果。在实际教学中，许多教师的结尾部分常常草草收场，或者是象征性地提出一个问题，如“这节课你有什么感想”等，或者是机械性地布置一下作业，给人以虎头蛇尾的感觉。

作者信息

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1	宓哲锋		1	0	0.0	0.0