从《螳螂的观察日记》中探究小学生的思维

• 作者: 章美丽
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 日记 探究 思维
• 年，卷（期）: 2008,（26）
• 所属期刊栏目: 百家杂谈
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 2612字
• 语种: 中文

摘要

从<螳螂的观察日记>中可以看到小学生的思维特点,如:探究的兴趣让孩子的思维异常活跃;离开课堂的束缚,孩子的思维走向开放……从中也让我们反思我们的教学行为,我们要通过探究活动让孩子获得科学学习的乐趣,还要以此促使孩子得到思维的共鸣,形成正确的思维方式:首先是巧设疑点,让孩子的思维走向独立;轻装上阵,让孩子的思维走向广阔;其次是注重过程,让孩子的思维走向主动;培养情感,让孩子思维的走向科学;最后是课内课外结合,最终让孩子的思维无限延伸.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章美丽		1	0	0.0	0.0