新手教师实践性知识形成与发展的途径探讨

• 作者: 侯甲鹏
• 来源期刊: 科技信息(学术版)
• 学科: 教育
• 关键词: 新手型教师 实践性知识 途径
• 年，卷（期）: 2008,（36）
• 所属期刊栏目: 基础理论研讨(二)
• 页码范围: 425
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2679字
• 语种: 中文

摘要

教师实践性知识的是新手教师专业成长的重要知识基础,由于实践经验缺乏,新手教师与经验丰富的教师在教学内容的处理与应对课堂突发事件等方面都存在较大差距.本文通过对新手教师知识现状的分析,认为新手教师亟需形成与发展实践性知识,并在此基础之上从教师个体的反思与师徒制的开展两个方面入手探讨新手教师实践性知识形成与发展的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯甲鹏	鲁东大学心理与教育学院	1	2	1.0	1.0