论作文教学中发展学生形象思维的几个要素

• 作者: 邬书仁
• 来源期刊: 科技信息(学术版)
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 形象思维 创造
• 年，卷（期）: 2008,（36）
• 所属期刊栏目: 基础教育(一)
• 页码范围: 308
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 3370字
• 语种: 中文

摘要

平时对学生加强观察方法和观察能力的培养,学生就会细致地观察生活,并在观察中学会感悟,通过一定的训练,就能对观察的对象进行形象地准确描摹.形象思维的高级阶段是运用想象"把感官所受到的东西(通过综合)加以改造并创造出某种新型的东西".在教授学生用语言创造形象时,可以根据朦胧的形象想象出清晰的形象进行扩写;可以根据已知形象的发展趋势想象出未知形象进行续写;可以根据感知的零碎形象想象出完整的新的形象进行进一步创造.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬书仁		1	2	1.0	1.0