运用信息技术创设有效的学习情境

• 作者: 徐志强
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情境 信息技术 技术创 情境教学 教学需要 课堂教学 感情色彩 主动学习
• 年，卷（期）: jyjszx_2009,（3）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

情境教学是从教学需要出发，教师依据教材创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围，激发和吸引学生主动学习，达到最佳教学效果的一种方法。在信息技术课堂中运用情境教学，发挥好教学中的情境效应，就可以打破课堂四十分钟的时空限制，沟通过去现在与未来，动静结合虚实相生引发的联想和想象，创设一个崭新的教学审美时空，信息技术的出现为情境教学的发展提供了新的物质基础，焕发了教与学的生机和活力，提高了课堂教学的效率。其中，创设合适的学习情境是一个关键环节，是决定情境教学能否成功的一个主要步骤，然而，关于学习情境的理论探讨还相当薄弱，在教学实践中也是一个棘手难题。有效的学习情境应具有哪些特征？如何创设有效的学习情境？对这些问题的回答还处在浅层次的经验层面上，亟须深入的理论探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐志强		18	1	1.0	1.0