输出驱动假设与高级英语教学模式探讨

• 作者: 杨轶芳
• 来源期刊: 高师英语教学与研究
• 学科: 文学
• 关键词: 输出驱动假设 高级英语 教学改革
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3

摘要

本文首先总结了我国高校英语专业高级英语的四种教学模式，指出了我国历年高级英语教学改革的问题所在。并且，以“输出驱动假设”为理论依据，提出建立以“输出”为导向的课堂教学模式，并探讨了其具体实施方案及教学方法与考核评估模式的改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨轶芳	中南大学外国语学院	3	4	1.0	2.0