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浅析高等职业教育英语课堂教学模式——整合教学
浅析高等职业教育英语课堂教学模式——整合教学
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摘要：
整合教学模式体现了高职英语教学中对学生知识传授的实用性和间接性要求。传统高职教育机构英语教学模式存在诸多弊端。通过一次课堂试验中各种综合要素的整合,从而使我们掌握一个基本的高职院校课堂英语教学模式——整合教学模式。整合课堂教学模式历经国内实践的考验,是一种较为实用的教学模式。
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文献信息
| 篇名 | 浅析高等职业教育英语课堂教学模式——整合教学 | ||
| 来源期刊 | 陕西职业技术学院学报 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 整合教学模式 英语课堂教学 高职教育 | ||
| 年，卷（期） | sxzyjsjy,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-9 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
整合教学模式
英语课堂教学
高职教育
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西职业技术教育
主办单位：
陕西职业技术教育学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
陕西省咸阳市文汇西路12号（陕西工业职业
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
918
总下载数（次）
4
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