互动式培训：教师专业发展的高速路

• 作者: 陈春海
• 来源期刊: 西部教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 互动培训 意义 策略 中小学教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

在开展中小学教师全员培训中，互动式培训成为一种促进教师专业发展的模式，符合多层次、多渠道、多形式地开展教师继续教育的要求而博得一线教师的青睐。实践证明，互动式培训方式已成为广大中小学教师专业发展的高速路。

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1	陈春海		2	0	0.0	0.0