为我们的专业成长鼓劲

• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 专业成长 《中华人民共和国教师法》 联合国教科文组织 教育工作者 教师地位 国际劳工组织 90年代以来 数学教师
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 分类号: G451

摘要

1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织在《关于教师地位的建设》中明确指出：应该把教育工作视为专门化的职业．在我国，自上世纪90年代以来，教师的专业发展越来越引起广大教育工作者的关注．1994年，我国开始实施《中华人民共和国教师法》，其中明确规定了“教师是履行教育教学职责的专业人员”．数学教师是教师队伍的重要组成部分，数量多，承担的教学任务贯彻中小学全过程．如何促进数学教师的专业成长应该得到重视，每个数学教师都应该思考自己的专业发展问题，这是不容置疑的．