教师专业化进程中的教师资格认证制度实证分析及相关思考--结合云南省边疆地区A高校五年教师资格认证实践

• 作者: 贺良林 邵春艳
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 教师资格制度 认证 思考
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G726
• 字数: 4406字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2009.05.012

摘要

教师资格制度是一项针对教师行业的职业准入制度,它对于规范教师任用标准,加强教师职业专业化,提高学校教育质量具有重要意义.本文在教师资格认定实践的基础上,着重探讨了普通高校针对非师范应届毕业生教师资格认证实施过程中存在的一些问题,以期教师资格认证制度在实践中得到不断改进和完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵春艳	云南蒙自红河学院教务处	1	1	1.0	1.0
2	贺良林	云南蒙自红河学院教务处	2	1	1.0	1.0