服务性学习应用于外科护理学教学研究

• 作者: 吴卫琴 宋江艳 李惠萍
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 外科护理学 护生 本科 服务性学习 社区服务 健康教育
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G642.44
• 字数: 3134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2009.08.009

摘要

目的 探讨服务性学习应用于外科护理学课程的教学效果.方法 将2005级86名护生设为对照组,2006级58名护生设为实验组,对照组采用传统的教学方法 ,实验组在此基础上引入服务性学习,即行外科护理学课程学习后,将护生分为小组,利用周末到社区开展健康体检,常见病的防治健康教育,康复指导、救护技术(心肺复苏术),心理咨询等.将有效的反思贯穿服务前、服务中和服务后.结果 两组外科护理课程质量评价得分、课程考核成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.01);实验组93.11%护生对服务性学习持肯定态度,认为可提高学习效果及综合素质.结论 服务性学习可提高外科护理学的教学效果,有利于专业素质的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李惠萍	安徽医科大学护理学院	229	2912	29.0	42.0
2	宋江艳	安徽医科大学护理学院	19	318	10.0	17.0
3	吴卫琴	安徽医科大学护理学院	24	194	7.0	13.0