我国教育学学科原创性缺失的文化解说

• 作者: 冯青来
• 来源期刊: 西部教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 学科 原创性 丈化 解说
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

教育学作为一门体系完整的学科在我国的出现是非原创的而是从国外引进的，这已是教育研究中不争的事实。目前对这一现象的成因分析关涉到一些外显的事实，诸如制度、研究者的素质、学科形态分化的缺省等。但追溯这些现象背后的价值根源，通过对中西方传统文化中的一些本质差异的分析比照，包括价值源头与人世间的关系、现象形式与实质内涵的关系等，我国教育学学科原创性缺失可以从中国的民族传统文化特性中得到一定的合理解说。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯青来	华中师范大学教科院	13	129	4.0	11.0