数学新课的导入探讨

• 作者: 洪雪芬
• 来源期刊: 中学数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课导入 数学教学 学生学习 新课程标准 实际出发 问题情景 引导学生 学会学习
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

一、新课导入意义和理论依据 新课程标准指出：数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情景，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪雪芬	星海音乐学院附属中等音乐学校	6	5	2.0	2.0