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学习者的情感因素与高职英语教学探讨
学习者的情感因素与高职英语教学探讨
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摘要：
采用美国心理学家韦克斯勒和燕国材教授的研究成果，结合自身教育实践，试图分析高等职业技术学校学生在英语学习中的情感因素存在的特点，并针对性地提出运用情感因素改善高等职业英语教学的策略和建议。
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关注学生情感,促进高职英语教学
情感态度
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高职英语
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文献信息
| 篇名 | 学习者的情感因素与高职英语教学探讨 | ||
| 来源期刊 | 宁波城市职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 职业教育 情感因素 动机 情绪 意志 性格 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 96-97 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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职业教育
情感因素
动机
情绪
意志
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宁波城市职业技术学院学报
主办单位：
宁波城市职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
浙江省宁波市高教园区（南区）学府路9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1415
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