幼儿教师专业成长动机的调查研究——以中部某省部分幼儿教师为例

• 作者: 姬会会 董银银
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 动机 幼儿教师专业成长动机
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页数: 7页
• 分类号: G615

摘要

幼儿教师专业成长的动机是促使幼儿教师积极进行专业提升的行为和活动,并努力提高自身专业水准的内在根本力量。通过问卷调查、观察和访谈发现:(1)总体看来,当前幼儿教师的专业成长动机水平为中等偏上,且动机类型分布较为积极健康,但无动机状况也不容忽视。(2)职业价值认同、专业成长信念、专业成长效能感、科研参与度、幼儿园的学习氛围、领导方式以及人际支持是影响幼儿教师专业成长动机的重要因素。从根本上提升和改善幼儿教师专业成长动机,需要多方面协调一致、相互配合、共同努力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董银银	河南大学教育科学学院	14	75	4.0	8.0
2	姬会会	河南大学教育科学学院	12	80	5.0	8.0