探究式方法在《护理教育学》教学中的应用

• 作者: 林晓云
• 来源期刊: 上海护理
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教育学 教育 探究教学法 教学探讨
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 字数: 3462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8399.2009.04.004

摘要

目的 探讨探究式教学方法 在护理教育学中的应用.方法 将2004级甲乙两个自然班分成实验班与对照班,在部分应用性护理教育学教学内容中分别采用探究式教学方法 与传统讲授法进行教学.学期结束两班采用同一份试卷进行测试.将两班学生成绩进行统计分析,并在期末采用自制问卷对教学效果进行评价.结果 在闭卷考中实验班与对照班成绩无统计学差异.而开卷考成绩,两个班差异明显,实验班高于对照班.总成绩亦是实验班高于对照班.结论 探究式教学能提升学生自我学习能力,激发学生学习兴趣,有利于培养学生的组织能力及表达自己见解能力,提高学生运用知识解决实际问题的技能和思维能力;同时,探究式教学亦有利于教师自身能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林晓云	上海交通大学医学院护理学院	5	22	3.0	4.0