评价——为写字教学添翼

• 作者: 郑柏青
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价语言 写字教学 激励学生 低年级小学生 引导学生 形象直观 有意注意 形象化
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

评价，是一把双刃剑，有效的写字评价能够化解学生的浮躁，激发学生的兴趣，培养学生良好的习惯，锤炼坚强的意志力。这就需要我们开展多元化的评价来激励学生、引导学生。一、评价语言的形象化低年级小学生的思维以形象直观为主，有意注意时间短，小手稚嫩。写字对他们来说有些单调、枯燥。如果我们在指导学生写字时，运用一些形象化的语言，将会提高学生写字的兴趣，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑柏青		2	0	0.0	0.0