循证护理教育对培养临床护生评判性思维能力的作用

• 作者: 余华琴 贺莉 陈华英
• 来源期刊: 中国循证医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 循证护理 评判性思维
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 原始研究
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: R4
• 字数: 2982字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2531.2009.01.010

摘要

目的 评价循证护理教育培养临床护生评判性思维能力的效果.方法 将102名护理大专生按实习时间的先后顺序分为试验组和对照组,试验组护生除接受学校和医院现行的标准实习教育培训外,额外接受循证护理教育培训.两组护生在实习前后填写评判性思维能力测量表(CTDI-CV).结果 测试结果存在组间差异(P＜0.05),试验组护生评判性思维能力的提高程度高于对照组.结论 循证护理教育能有效提高护生的评判性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺莉	四川大学华西医院心血管内科	16	144	6.0	11.0