也谈小学语言教学的有效性

• 作者: 李雅
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语言教学 小学 有效性 语文课堂教学 教学环节 师生互动 教学过程 语文教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

长期以来．在小学语文课堂教学中，繁冗的教学环节、无价值的师生互动，造成课堂教学摆脱不了费时多、效率不高的闲境。为了改变这一现状，我们不能沉迷于语文教学的工具性思维．应把握好教学过程巾预设与生成的辩证关系。努力做到“课伊始，趣即生；课进行，情正浓；课虽终，情未了”。

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1	李雅		1	0	0.0	0.0