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外语教师课堂写作评价工具和手段的应用研究
外语教师课堂写作评价工具和手段的应用研究
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摘要：
本文从人类学的范畴探究了外语教师课堂写作评价的现状，并对547名高中英语教师课堂评价工具和手段的运用情况进行了问巷调查。通过对得到的数据进行整理和相关因子负载分析发现，英语教师目前的评价中出现了某些倾向，不同经历的教师在评价工具和手段的运用上存在显著差异，这为外语教师的职前和在职专业培训提供了有益的启迪。
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文献信息
| 篇名 | 外语教师课堂写作评价工具和手段的应用研究 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：中学外语教与学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 写作 评价 工具 手段 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-29 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
复印报刊资料：中学外语教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-2942
CN：
11-4306/G4
开本：
出版地：
北京张自忠路3号
邮发代号：
2-618
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
389
总下载数（次）
1
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