五年制高职德育学分评价体系的构建探究

• 作者: 许曙青
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基于职业实践 五年制高职 德育学分 评定机制
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5

摘要

本文针对当前就业市场和用人单位信息反馈，以及学校重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践的教育现象，根据“以人为本，德育为先”的育人思想，在借鉴大学生综合测评和操行考核的途径与方法的基础上，构建了基于实践的五年制高职学生德育学分评价机制，激发了学生的主体意识和自觉意识，通过自我教育、自我管理、自我服务、自我约束，从而提高五年制高职学校德育工作的针对性和实效性，促进五年制高职学生职业生涯发展．为培养高素质技能型创新专门人才服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许曙青		15	57	3.0	7.0