案例教学法在妇产科临床理论教学中的应用及评价

• 作者: 甘露 肖小敏
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 案例式教学 教学方法 妇产科学
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法与实践
• 页码范围: 512-514
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2009.05.030

摘要

案例式教学能激发学生的学习热情,提高学生的临床思维能力,应用的关键在于如何突出难点和重点.文章通过问卷调查的方法分析临床医学理论教学效果与案例式教学之间的关系,发现案例式教学深受学生欢迎,将PBL模式应用于案例式教学有利于帮助突出教学的重点,达到更好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘露	暨南大学第一临床学院妇产科	11	55	3.0	7.0
2	肖小敏	暨南大学第一临床学院妇产科	121	921	17.0	23.0