浅谈个性化阅读教学的"务本策略"

• 作者: 季爱华
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 务本策略
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.05.052

摘要

本文针对当前小学语文存在的"模式化"阅读倾向,提出"个性化"阅读的教学理念,并提出个性化阅读教学的"务本策略":让学生潜心吟味,读出自己的真感受;感悟探究,让学生的情怀、品格、个性在真情流露中得到提升;亦精亦博,拓宽视野,让学生充分地阅读;反思体验,让阅读反思成为学生的一种阅读习惯.