美国中学生物学教育一瞥

• 作者: 夏虹 韦慧彦
• 来源期刊: 生物学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 中学生物学课程 合作-探究学习 教学资源
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 国外教育动态
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4773字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2009.05.005

摘要

美国中学生物学教育是其基础理科教育的重要组成部分,其中中学生物学的课程日趋灵活化、综合化;小组合作-探究学习的教学策略有助于提高学生的科学素养;多样化的教材体系与丰富的公共教学资源体现了国家的教育责任意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦慧彦	河南省焦作师范高等专科学校理化生系	9	29	3.0	5.0
2	夏虹	河南省焦作师范高等专科学校理化生系	7	14	2.0	3.0