本科生课堂讨论与教学效果的实证性分析

• 作者: 王振军
• 来源期刊: 西安社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 本科生 课堂讨论 教学效果 实证性
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

作者以《材料科学概论为例》，简要分析了课堂讨论与教学效果的实证性。结果表明，课堂讨论法对于概念性问题具有较好的效果，但对于综合性问题，该方法存在一定的局限性。在此基础上，作者提出了有效组织本科生课堂讨论的要领。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振军		101	783	14.0	23.0