长学制医学生临床思维培养的探索与实践

• 作者: 郭丹杰
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 长学制医学生 临床思维 探索与实践
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 长学制医学教育
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 4824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2009.04.012

摘要

正确的临床思维来源于扎实的理论基础、详细的病史询问、系统全面的体格检查以及严谨周密的临床综合分析思考,对于长学制医学生而言,良好的临床思维至关重要.本文通过北京大学人民医院开设的临床思维培养课程,对长学制医学生临床思维方面存在的问题进行了分析,就如何培养长学制医学生的临床思维进行了探讨和实践,并取得了一定的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丹杰	北京大学人民医院心脏中心	83	611	12.0	22.0