整句教学法:连接语言的意义和形式

• 作者: 凌应强
• 来源期刊: 中小学外语教学（小学）
• 学科: 教育
• 关键词: 整句教学法 语言教学交际法
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 35-39
• 分类号: G62
• 字数: 4683字
• 语种: 中文

摘要

整句教学法是一种语言教学技巧,它将语言的交际性(语言意义)和语言的符号性(语言形式)有效统一起来,使得语法教学相对隐性地融于交际之中.整句教学法理念符合语言习得机制,实施方法简单,具有较高的推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌应强	浙江嘉兴教育学院桐乡校区	7	19	2.0	4.0